Las tareas de clase enseñan responsabilidad, pero solo si la rotación es justa. Cuando siempre los mismos niños con más confianza reciben las tareas populares, el resto deja de interesarse, y el profesor pasa el lunes resolviendo quejas. Un generador de rotación lo resuelve moviendo las tareas en un orden fijo, semana tras semana, para que cada niño tenga turno en cada tarea con el tiempo. Lista los niños y las tareas una vez, elige el número de semana, y la rotación se construye sola.
El método es la rotación de un paso. En la semana 1, la primera tarea va al primer niño, la segunda al segundo, y así sucesivamente. En la semana 2, cada tarea se mueve un niño hacia abajo en la lista, y el último niño vuelve a la primera tarea. Tras tantas semanas como niños haya, cada niño habrá tenido cada tarea una vez, siempre que haya al menos tantos niños como tareas. El patrón es tan simple que los niños pueden comprobarlo solos, lo que acaba con la mayoría de las discusiones sobre justicia.
Veamos un ejemplo. Cinco niños y cinco tareas, en la semana 1, dan Jefe de fila al Alumno 1, Limpiador de pizarra al Alumno 2, Encargado de libros al Alumno 3, Cuidador de plantas al Alumno 4 y Encargado de lápices al Alumno 5. En la semana 2, Jefe de fila pasa al Alumno 2, Limpiador de pizarra al Alumno 3, y así, con Encargado de lápices para el Alumno 1. En la semana 5, cada niño ha tenido cada tarea exactamente una vez, y la semana 6 reinicia el ciclo.
Los números desiguales también funcionan, con un intercambio honesto. Si tienes más niños que tareas, algunos niños no tienen tarea cada semana, y la rotación los incorpora con el tiempo. Si tienes más tareas que niños, algunos niños tienen dos tareas, y la herramienta lo muestra con claridad. En ambos casos, la rotación mantiene la carga equilibrada entre semanas, aunque una sola semana no pueda ser perfecta. Añadir una tarea como Mensajero o Encargado de la puerta puede equilibrar una clase con niños extra.
Los números de semana son el truco que hace durar la rotación todo el trimestre. Escribe el número de semana en el expositor del aula, y cualquiera puede regenerar la misma rotación en cualquier momento. Si un niño falta, mantén su hueco y deja que un compañero ayude, en lugar de desplazar toda la rotación, para que el ciclo siga siendo justo para los demás. Si se incorpora un niño nuevo, añádelo al final de la lista y la rotación lo absorbe desde la semana siguiente.
Las tareas deben ser reales, cortas y seguras. Las buenas tareas duran pocos minutos, ayudan a que la clase funcione y pueden hacerse sin habilidad especial: ordenar libros, regar plantas, repartir lápices o encabezar la fila. Evita tareas que señalen a un niño, que impliquen cargas pesadas o que exijan que un niño juzgue a otro. Rota las tareas populares y las aburridas juntas, para que ningún niño se sienta atascado siempre con la misma tarea aburrida.
Hay límites en lo que una rotación puede hacer. No sabe quién falta, quién necesita apoyo extra ni qué tareas convienen a un niño concreto un día concreto. Da un punto de partida justo, y el profesor aún lo ajusta con criterio. Usa nombres de ejemplo en esta herramienta, y guarda cualquier lista real de clase en papel o en el sistema del centro, nunca pegada en una página web pública.
Puedes usar esta herramienta de varias formas. Genera la rotación el lunes por la mañana, cópiala en la pantalla del aula o descárgala para la semana. Genera la semana siguiente por adelantado cuando planifiques el viernes, e imprime ambas semanas juntas. A lo largo de un trimestre, la rotación construye una lección silenciosa propia: todos tienen turno, todos ayudan, y el aula funciona con trabajo compartido.